本报记者报道 昨日，一场聚焦体育教育本质与未来的重要活动——“以体树人”杰出校长评选系列活动暨体育教育创新论坛在杭州隆重举行，此次活动由蔡崇信公益基金会发起并推动，旨在深入探讨体育在青少年全面发展中的核心价值，并表彰在体育教育领域做出卓越贡献的基层教育工作者，活动中，知名教育专家、浙江省体育教研员王锦绣女士围绕“体育如何改变学生的视野与未来”发表了主旨演讲，引发了与会教育工作者、体育界人士及社会各界的广泛共鸣。

活动在充满活力的学生体育技能展示中拉开帷幕,蔡崇信公益基金会代表在致辞中阐述了发起“以体树人”计划的初衷，他表示，基金会创始人蔡崇信先生深信，体育不仅仅是锻炼身体，更是一种重要的教育手段，能够培养人的毅力、团队精神、抗挫折能力和规则意识，这些是书本知识难以完全赋予的综合素养，该计划希望通过系统性的支持、评选与赋能，发掘并推广一批将体育教育真正融入学校血脉、践行“体教融合”理念的校长及其学校，让体育的育人价值在更广阔的校园里生根发芽，从而影响更多孩子的成长轨迹。

随后进行的论坛环节,将活动推向思想碰撞的高潮，王锦绣女士作为长期深耕于学校体育教学与研究一线的专家，她的分享既有深厚的理论支撑，又充满了鲜活的实践案例。

王锦绣首先指出,在传统观念中，体育常常被置于“主科”的辅助位置，其价值被简化为“强身健体”或“考试科目”，现代教育视野下的体育，其内涵远不止于此。“体育首先改变的，是学生看待自我和世界的‘物理视野’。”她解释道，通过参与各种运动项目，学生们得以走出教室，在更广阔的空间里奔跑、跳跃、协作，这种空间的拓展，本身就意味着认知环境的扩大，一场篮球赛的战术布局，一次田径赛道的自我挑战，一场足球赛的团队配合，都在无形中训练着学生的空间感知、局势判断和即时决策能力，这是一种动态的、立体的思维训练。

“更重要的是，体育深刻塑造着学生的‘心理视野’和‘社会视野’。”王锦绣强调，她分享了许多观察到的案例：一个曾经内向、缺乏自信的学生，在经历了团队运动的磨合与胜利的喜悦后，逐渐变得开朗、勇于担当；一群在学业上或许并不突出的孩子，在运动场上找到了展现自我价值的舞台，从而重燃对学校生活的热情和对自我的认同，体育竞赛中的成功与失败，是最直接、最生动的挫折教育，学生如何在遵守规则的前提下争取胜利熊猫体育官方网站，如何优雅地面对失败，如何与队友沟通协作，如何尊重对手与裁判——这些过程中习得的品质，如坚韧、诚信、尊重、合作与领导力，正是未来社会公民不可或缺的核心素养。

王锦绣进一步谈到,体育还能拓展学生的“人生视野”，她提到，许多学生通过参与特色体育项目（如赛艇、击剑、武术、冰雪运动等），不仅掌握了技能，更接触到了相关的文化、历史、科技乃至国际交流机会，体育成为一扇窗口，让他们看到了更丰富多彩的世界和人生可能性，一些学生因此确立了从事体育专业、运动科学、康复医学或体育产业等相关领域的职业志向，人生道路因此更加宽广。

“体育教育的目标，不是培养少数体育尖子，而是让每一个孩子都能在体育活动中受益，获得人格的完善与视野的开阔。”王锦绣总结道，“当一所学校的校长真正理解并重视体育的育人功能，将‘以体树人’的理念融入办学实践，这所学校走出的学生，将不仅拥有健康的体魄，更会具备更积极的心态、更包容的胸怀、更坚韧的意志和更富合作精神的社会适应能力，他们的视野，将不会局限于眼前的分数，而能投向更远的未来、更广阔的人生舞台。”

活动现场,首批入选“以体树人”计划的校长们分享了各自学校的实践案例，有的学校通过开发校本体育课程，将当地传统文化与体育结合；有的学校坚持“每天一节体育课”，确保学生运动时间；有的学校则通过组建多元体育社团，满足学生个性化发展需求，这些实践生动诠释了“体”如何有效“树人”。

本次“以体树人”计划活动的成功举行，标志着社会力量与教育界在深化体育教育改革、回归体育育人初心方面形成了更紧密的合力，蔡崇信公益基金会通过该计划搭建的平台，不仅给予了优秀教育工作者认可与支持，更推动了一种重视体育综合育人价值的共识的传播，正如王锦绣所言，当体育真正成为教育的重要组成部分，它所改变的将不止一代学生的身体素质，更将重塑他们的精神面貌与未来视野，为社会发展注入更多充满活力、身心健康、全面发展的新生力量，这或许正是“以体树人”最深远的期待与意义所在。